УЧИТЕЛЬ — ПРИЗВАНИЕ, КОТОРОГО УДОСТАИВАЮТСЯ ПРИВЕРЖЕНЦЫ СВОЕГО ДЕЛА


 Кредо Рены Оганян — учительницы Степанакертской основной школы ¹ 5 имени Гайка Баласаняна сформулировано в ее же жизнедеятельности. Еще в 2003 году она была признана «Лучшим учителем начальных классов» и одновременно была признана победительницей конкурса «Педагогические чтения». С 2012 года Р. Оганян является председателем городского методобъединения начального звена. Вниманию читателей предлагаем нашу беседу с Реной ОГАНЯН.

— Госпожа Оганян, каково Ваше восприятие профессии педагога: это специальность, работа или миссия? — Профессия педагога в моем восприятии — прежде всего миссия. Сегодня понятие «педагог» означает больше, нежели передача одних только знаний: педагог в современном мире формирует личность, прививает духовные и волевые качества. Миссия учителя не ограничивается лишь эффективным преподнесением учебного материала, она заключается еще и в том, чтобы помочь сформировать полезного для общества человека, сознательного и преданного родине гражданина. Для осуществления этой серьезной и ответственной миссии педагог должен владеть не только своим предметом, но и формами творческого и образного мышления, знать нюансы предельно чистой души шестилетнего ребенка. — Каковы функции и исполняемая педагогом роль в современной образовательной системе и в деле ее оптимизации? — Для оптимизации системы образования созданы благоприятные предпосылки, есть и весьма серьезные и важные факторы. Однако важную роль и первое место я бы отвела педагогу-психологу, учителю, человеку. В основу оптимизации системы должны быть заложены мнение и многолетний опыт лучших педагогов. Я, педагог с 33-летним трудовым опытом, выступаю за введение и применение в учебном процессе новаторства, современных технологий и методов, но вместе с тем я против того, чтобы пренебрегали классическим и традиционным опытом. Давайте не забывать, что все новое — это хорошо забытое старое. С этой точки зрения необходимо умело совмещать традиционные и новые методы. Хороший педагог идет по стопам своих воспитанников, фиксирует все лучшее — те всходы, которые взошли из брошенных ею семян, и, соответственно, делает необходимые выводы: продолжить прежние свои подходы или же изменить стиль и методы работы. — Каково Ваше мнение о часто поднимаемой общественностью проблеме, что учебники и программы чрезмерно перегружены, и дети не в состоянии усвоить необходимые знания? — Не только общественность, но и мы, педагоги, считаем, что современные программы и учебники перегружены и труднодоступны для посещающего школу 6-летнего ребенка. Часто, во время встреч в различных форматах с учителями начальных классов, мы обсуждали этот вопрос и пришли к выводу о необходимости разгрузить учебники и программы. Причем, наше методобъединение представило в отдел образования и спорта аппарата мэрии Степанакерта практические предложения по решению этой задачи. — Почему Вы выбрали профессию учителя? — Мои родители не были педагогами. Однако их желание увидеть меня в качестве учителя было велико. И очень скоро я также загорелась желанием стать учительницей армянского языка и литературы. Однако в силу обстоятельств я выбрала специальность педагога начальных классов и поступила на факультет «Педагогика и методика начального обучения» Степанакертского педагогического института. И я не пожалела об этом, так как сохранить на высоте призвание педагога для меня было целью и образом жизни. Например, сегодня много говорят о низкой зарплате учителя. И пусть не прозвучит это высокопарно, но я так люблю свою работу, класс и своих воспитанников, что порой забываю, что за эту любовь я должна получать еще и зарплату. — Насколько мне известно, Вы были также первой учительницей своего младшего сына. — Да, и я была рада, но в то же время опасалась, что в отношениях мать — ребенок мы отдалимся друг от друга. К счастью, этого не произошло, но в любом случае преподавать собственному ребенку трудно. Помню, как-то сын, Саркис, растерявшись, на уроке обратился ко мне: «мам». В этот день я не смогла сконцентрироваться на своих учениках, которые и не догадывались, что я его мать: я была чересчур требовательна к нему. Кстати, я буду преподавать также своему внуку. — Госпожа Оганян, какая самая высокая оценка, которую заслуживает педагог? — Думаю, что первую оценку учителю дает сам ученик. А самая высокая оценка учителя — это увидеть, что его воспитанники нашли свое место в жизни, стали достойными сынами родины. 

 

 

 


Понравилась запись? Расскажите друзьям: